El ser humano siempre ha sentido la necesidad de explicar los fenómenos de la Naturaleza, desde la simple lluvia hasta un volcán en erupción, pero no siempre ha tenido a su disposición los conocimientos y las herramientas de las que hoy en día dispone: la Geología.
En este reto te adentrarás en las profundidades de la Tierra, conocerás algún mito sobre su origen y te convertirás en creador y narrador de tus propios mitos y leyendas para explicar el funcionamiento y las características de los terremotos, los volcanes y la Tectónica.
En este reto te adentrarás en las profundidades de la Tierra, conocerás algún mito sobre su origen y te convertirás en creador y narrador de tus propios mitos y leyendas para explicar el funcionamiento y las características de los terremotos, los volcanes y la Tectónica.
CADA EQUIPO DEBE ENTREGAR SUS TAREAS EN LA GOOGLE CLASSROOM HABITUAL DE BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA ANTES DE LA FECHA INDICADA POR SU PROFESOR/A.
Tarea 1: Las capas de Gea
Uno de los mitos más influyentes en las culturas occidentales para explicar el origen de nuestro planeta es el "Mito de Gea", que aparece en este documento.
En esta tarea te adentrarás con tu equipo en la estructura interna de Gea, nuestra Tierra.
En esta tarea te adentrarás con tu equipo en la estructura interna de Gea, nuestra Tierra.
¿Cuánto tiempo deberíamos dedicar a esta tarea?
La tarea se divide en dos partes (A y B). No más de cuatro sesiones entre las dos partes. En la tarea debéis completar en equipo una tabla (parte A), que os costará unas dos sesiones e individualmente hacer un lapbook (parte B) que te puede costar no más de 2 sesiones. Como ahora ya sabéis manejaros con la tablet, no deberíais necesitar más tiempo para ello.
¿Qué tenemos que hacer?
Parte A: En esta actividad, conocerás algunas de las características más importantes de las capas de la Tierra (Geosfera) y las resumirás en la tabla que aparece en el siguiente documento. Que cada INTERVENTOR/A descargue primero el documento en su Google Drive y lo comparta con el resto de su equipo y con su profesor/a habitual de Biología y Geología.
Parte B: para finalizar esta actividad, cada miembro del equipo debe elaborar un LAPBOOK en el que se represente la estructura interna de la Geosfera y se reflejen los nombres y las principales características de cada capa.
En esta presentación encontraréis unas cuantas ideas para inspiraros.
Una vez hecho el lapbook ¡retrátalo! es decir, hazle una buena foto y adjúntala (cada uno) al documento que empezásteis en la parte A.
Cuando todo el equipo haya completado las tareas, quien sea interventor/a lo entregará en la tarea de Google Classroom que tendréis creada. El resto del equipo puede marcar entonces la tarea como entregada también.
Parte B: para finalizar esta actividad, cada miembro del equipo debe elaborar un LAPBOOK en el que se represente la estructura interna de la Geosfera y se reflejen los nombres y las principales características de cada capa.
En esta presentación encontraréis unas cuantas ideas para inspiraros.
Una vez hecho el lapbook ¡retrátalo! es decir, hazle una buena foto y adjúntala (cada uno) al documento que empezásteis en la parte A.
Cuando todo el equipo haya completado las tareas, quien sea interventor/a lo entregará en la tarea de Google Classroom que tendréis creada. El resto del equipo puede marcar entonces la tarea como entregada también.
Y eso ¿cómo se hace?
Para poder realizar la tarea 1, debes consultar la información y los vídeos que aparecen a continuación (haz clic en los enlaces para acceder a cada uno):
También podéis ver los siguientes vídeos. Algunos están en inglés, pero no deberías perdértelos aunque no seas de un grupo bilingüe. Son muy interesantes y puedes ponerles subtítulos desde youtube.
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¿Cómo tenemos que entregar la Tarea 1?
Para dar la tarea por entregada, quien sea INTERVENTOR/A de cada equipo debe subir a la Google Classroom habitual de Biología y Geología el documento, que contendrá tanto la tabla completa (parte A) como una buena fotografía del lapbook (parte B) de cada miembro del equipo. Esta tarea debe estar subida a Classroom en la fecha en que tu profe te haya dicho.
¿Cuenta para la nota del proyecto?
Nada menos que 3 puntos de los 10 de este Reto, siempre que cumpláis con las condiciones de la Lista de Control.
La calificación se obtendrá mediante el uso de esta rúbrica.
La calificación se obtendrá mediante el uso de esta rúbrica.
Tarea 2: Mitolo-Gea
En esta tarea, os proponemos que reflexionéis sobre cómo funciona nuestra Gea (la Tierra) y su parte más superficial, dividida en placas tectónicas y con una intensa actividad en forma de volcanes, terremotos y levantamiento de nuevas montañas.
¿Cuánto tiempo deberíamos dedicar a esta tarea?
Como máximo deberíais dedicar a esta tarea unas 3 sesiones.
¿Qué tenemos que hacer?
Los mitos se pueden interpretar de muy distintas formas, así que depende. Pincha en el botón que te corresponda según la clase y grupo al que pertenezcas para saber a qué tarea te enfrentarás.
Puedes encontrar la información esencial que se incluye en esta tarea en los siguientes vídeos:
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¿Cómo tenemos que entregar la Tarea 2?
En primer lugar, quien sea INTERVENTOR/A debe pinchar en el botón que corresponda a vuestra clase (están justo encima de este apartado) y descargar las instrucciones. Leedlas atentamente en equipo y aseguraos de que todos/as entendéis lo que debéis hacer.
Cuando hayáis comprendido la tarea, quien sea INTERVENTOR debe descargar la plantilla que se os da para completarla. Después compartirá la plantilla con todos los miembros de su equipo y con su profesor/a habitual de Biología y Geología. A partir de ese momento, podéis empezar a trabajar en la tarea.
Cuando la tengáis terminada, quien sea INTERVENTOR/A debe subir el documento a vuestra Google Classroom habitual. Esta tarea debe estar subida a Classroom en la fecha en que tu profe te haya dicho a través de Classroom.
Cuando hayáis comprendido la tarea, quien sea INTERVENTOR debe descargar la plantilla que se os da para completarla. Después compartirá la plantilla con todos los miembros de su equipo y con su profesor/a habitual de Biología y Geología. A partir de ese momento, podéis empezar a trabajar en la tarea.
Cuando la tengáis terminada, quien sea INTERVENTOR/A debe subir el documento a vuestra Google Classroom habitual. Esta tarea debe estar subida a Classroom en la fecha en que tu profe te haya dicho a través de Classroom.
¿Cuenta para la nota del proyecto?
Claro que sí, como todas las actividades. Con la tarea 2 podéis obtener 2 de los 10 puntos en juego en este Reto. Para conseguir la máxima nota, debéis cumplir las condiciones de esta Lista de Control.
La calificación se obtendrá mediante el uso de esta rúbrica.
La calificación se obtendrá mediante el uso de esta rúbrica.
Tarea 3: GeoXpertos
Ahora que ya conoces cómo es la estructura interior de nuestro planeta, te pediremos que realices una prueba de conocimientos individual.
Y ¿cuenta para la nota del proyecto?
Por supuesto. Puedes conseguir 4 de los 10 puntos en juego en este Reto si respondes correctamente a todas las cuestiones que te plantearemos.
Tarea 4: Evaluando el reto
Esta última tarea es para que evaluéis a vuestros compañeros de equipo (y a vosotros mismos) tanto en el cumplimiento de los roles como en otros aspectos importantes para el buen funcionamiento del equipo. También os pedimos que reflexionéis sobre las tareas que habéis realizado hasta ahora. Para completar esta tarea, cada uno de vosotros y de vosotras debe responder al cuestionario que aparecerá en vuestra clase de Google Classroom habitual (DEBÉIS RELLENAR UN CUESTIONARIO CADA UNO/A).
Vuestras respuestas serán totalmente confidenciales y nos ayudarán a conocer vuestro punto de vista sobre vuestros compañeros de equipo y sobre el propio proyecto.
Vuestras respuestas serán totalmente confidenciales y nos ayudarán a conocer vuestro punto de vista sobre vuestros compañeros de equipo y sobre el propio proyecto.
¿Cuenta para la nota del proyecto?
Por supuesto. El último de los 10 puntos que estaban en juego en este Reto sólo lo conseguiréis si rellenáis los cuestionarios cumpliendo con las condiciones de la Lista de Control y si habéis cumplido con vuestros roles y trabajado como un buen equipo.